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The Impact of Day-care Center Organizational Characteristics on Teacher Efficacy
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 Title & Authors
The Impact of Day-care Center Organizational Characteristics on Teacher Efficacy
Chung, Mi Ra; Kang, Su Kyung; Kim, Min Jeong; Yee, Bang Sil;
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 Abstract
This study examined the effects of day-care center organizational characteristics on teacher efficacy. The participants of this study were 319 day-care center teachers who work in the Seoul-Gyeonggi area. The results of this study are as follows: First, day-care center teacher efficacy shows the difference depending on the teachers` career. Second, teachers` efficacy was influenced by day-care center organizational characteristics. In particular, it appeared that `challenge` and `distinction of role` affect teacher efficacy when the career of the teacher is less than 5 years. And it appeared that `challenge`, `distinction of role` and `retraining` affect teacher efficacy when the career of the teacher is more than 5 years. We discussed organizational characteristics for improving teacher efficacy and suggested the implication for retraining teachers and supervision to promote teacher efficacy based on the results.
 Keywords
day-care center teacher;teacher efficacy;day-care center organizational characteristics;
 Language
Korean
 Cited by
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