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The Main and Interaction Effects of Day-care Experiences and Maternal Parenting Behavior on Preschoolers' Problem Behaviors
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 Title & Authors
The Main and Interaction Effects of Day-care Experiences and Maternal Parenting Behavior on Preschoolers' Problem Behaviors
Choi, Mi Na; Shin, Nana;
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 Abstract
The purpose of this study was to examine the main and interaction effects of day-care experiences and maternal parenting behavior on preschoolers' externalizing and internalizing problem behaviors. A total of 248 preschoolers(112 boys and 136 girls) and their mothers participated in this study. Mothers provided information about their children's day-care experiences(i.e., age of entry, hours per week, days per week, and number of day care centers attended by the preschoolers), their parenting behavior, and their children's problem behavior. Data were analyzed using correlations, multiple and hierarchical regressions, and post-hoc analysis suggested by Aiken and West(1991). First, preschoolers who frequently changed day-care centers showed higher levels of aggression. Second, maternal logical explanation, coercive and neglecting parenting behavior significantly influenced preschoolers' externalizing and internalizing problem behavior. Finally, interactions of day-care experiences and maternal parenting behavior were significant in predicting preschoolers' problem behavior. These findings suggest that day-care experiences need to be considered with other family variables in predicting preschoolers' developmental outcomes.
 Keywords
day-care experiences;maternal parenting behavior;preschoolers' problem behaviors;
 Language
Korean
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