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Young Children's Reading Responsiveness to the Pop-up Books and Regular Picture Books
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 Title & Authors
Young Children's Reading Responsiveness to the Pop-up Books and Regular Picture Books
Lee, Ji Hye; Choi, Na Ya;
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 Abstract
This study examined the differences in young children's reading results to two types of picture books, focusing on the features of pop-up books. Children's reading time, interests, responsiveness, comprehension, and recall were compared for pop-up books and regular books with the same story. The results of this study were as follows. First, young children showed similarly high interests in both versions. Second, children from the pop-up books group read for a longer time, and showed a higher responsiveness level in focusing on the illustrations than their counterparts. Third, children who read regular books displayed better comprehension and recall than children who read pop-up books.
 Keywords
pop-up books;regular picture books;reading response;
 Language
Korean
 Cited by
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