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Analyzing the Effectiveness of Education Utilizing Hybrid Model
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 Title & Authors
Analyzing the Effectiveness of Education Utilizing Hybrid Model
Bong, Won Young; Jeong, Goo-Churl;
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 Abstract
The purpose of this study was to open two classes with the name of Leadership, run with two different hybrid teaching styles which are hybrid LZ type and hybrid lz type, and compare them with each other in order to analyze their effectiveness of hybrid model of the subject. The subjects of this study were 64 students who took these classes, and statistical analysis were analyzed through SPSS 21.0 program. As a result of the analysis, first, there were significant development in terms of the knowledge of leadership in both LZ and lz model. but the result of final exam in the group lz was shown only significant development. Second, in the case of unconditional self-acceptance there was significant development only in the group lz. Third, the development of leadership skills was shown only in the group lz. Implications of these results were concluded that the lz is more suitable for the subject of Leadership because this model can provide much more opportunities to develope interpersonal relationship skill than LZ model. In addition, suggestions for future research were discussed.
 Keywords
Hybrid Model;Leadership;Unconditional Self-acceptance;
 Language
Korean
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