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The Effects of Young Children Teachers' Ego-strength and Self-efficacy on Problem Solving
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 Title & Authors
The Effects of Young Children Teachers' Ego-strength and Self-efficacy on Problem Solving
Kim, Kyung-Hee; Park, Su-Young;
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 Abstract
This research is to verify early child teachers' ego-strength and self-efficacy that effect to problem solving. The subjects are included 293 in-service teachers in K city and J province. The research tools are ego-strength scale, self-efficacy scale and problem-solving scale. The data is disposed of t-test, one-way analysis of variance, correlation and regression analysis. As a result, eco-strength, self-efficacy and problem-solving that have a correlation, in addition, variable to effect to self-strength and self-efficacy as solving problems. Therefore, early child teachers are able to own psychological conflict and anxiety which can be disturbing in teaching young children in warm and comfortable ways. It is required to develop a self-growth program to increase ego-strength, self-efficacy, and problem-solving.
 Keywords
Ego-strength;Self-efficacy;Problem Solving;
 Language
Korean
 Cited by
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