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Patterns of Childhood's Smart Media Literacy and Effect of Parents' and Teachers' Mediation
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 Title & Authors
Patterns of Childhood's Smart Media Literacy and Effect of Parents' and Teachers' Mediation
Jang, Seckjun; Park, Changhee;
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 Abstract
This study is to identify different patterns of childhood's smart media literacy and to predict factors relating to smart media literacy behaviors. Also, the purpose of the present study is to examine parents' and teachers' mediation of childhood's smart media literacy. The data were collected from 400 elementary students in Korea and we presented two patterns of smart media literacy : perception literacy, critical literacy. The results showed positive relationships between perception literacy and parental active and passive mediation. And a teacher's active and passive mediation was positively associated with children's perception literacy. In addition, the results of this study showed that parental active and passive mediation also affected the critical literacy. It was found that there were significant differences in sociological characteristics like in gender, school year, spending time, a double income family on smart media literacy. This suggests that a parent's active and passive mediation may lead to activate children's smart media use.
 Keywords
Smart Media;Literacy;Parent's Mediation;Teacher's Mediation;Childhood;
 Language
Korean
 Cited by
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