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Friendship Expectation Perceived by Science-Gifted and Non-Gifted Elementary Students
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 Title & Authors
Friendship Expectation Perceived by Science-Gifted and Non-Gifted Elementary Students
Joo, Sunah; Yeo, Sang-Ihn;
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 Abstract
This study examined the friendship expectation that science-gifted and non-gifted elementary students perceived in gifted class and regular class. In 233 science-gifted elementary students and 329 non-gifted elementary students, we measured the friendship expectation that sub-domains were intimacy, ability similarity, and morality. The results of this study were as follows: First, according to the results of comparing the friendship expectations of science-gifted and non-gifted students at the regular class, there was statistically significant intergroup difference in the sub-domains of intimacy and morality, but there was no significant difference in the sub-domain of ability similarity. Second, according to the results of comparing the friendship expectations of science-gifted at the gifted class and at the regular class, there was statistically significant difference in the sub-domain of intimacy, but there was no significant difference in the sub-domains of morality and ability similarity. Based the results, the implications to understand the friendship of the science gifted elementary students were suggested in depth.
 Keywords
gifted class in science;regular class;scientifically gifted student;non-gifted student;friendship expectation;
 Language
Korean
 Cited by
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