중학교 화학 분야의 개념 연구에 대한 문제점 분석

Analysis of Problems in Researches Related to Students' Conceptions of Middle School Chemistry

  • 박은희 (동지중학교) ;
  • 강대훈 (한국교원대학교 화학교육과) ;
  • 백성혜 (한국교원대학교 화학교육과) ;
  • 박국태 (한국교원대학교 화학교육과) ;
  • 김혜경 (서울대학교 화학교육과) ;
  • 채우기 (서울대학교 화학교육과) ;
  • 권균 (한림대학교 심리학과)
  • Park, Eun Hee (Dongji Middle School) ;
  • Kang, Dae Hun (Department of Chemical Education, Korea National University of Education) ;
  • Paik, Seoung Hey (Department of Chemical Education, Korea National University of Education) ;
  • Park, Kuk Tae (Department of Chemical Education, Korea National University of Education) ;
  • Kim, Hye Gyeng (Department of Chemistry Education, Seoul National University) ;
  • Chae, Woo Ki (Department of Chemistry Education, Seoul National University) ;
  • Kwon, Gyun (Department of Psychology, Hallym University)
  • 발행 : 19990600

초록

중학교 화학 분야의 오개념 조사에 사용된 설문지의 문제점을 밝혀, 학생들의 정확한 오개념 조사를 위한 바탕을 마련하고자 한다. 기존의 중학교 화학 분야에 대한 오개념 조사 설문지가 연구 대상 학생들에게 잘못 사용되고 있었으며, 문항 내용 자체에도 오류가 있었음을 지적하고자 하는 것이다. 선행 연구들의 분석 결과들이 오개념이 아니라 무개념임을 확인하기 위하여 중학교 1학년 학생 182명을 대상으로 두 종류의 설문지 A와 B를 투입하여 조사하였다. 설문지 A는 오개념 연구를 위해 선행 연구들에서 사용한 문항들로 이루어진 것으로, 이를 투입한 결과를 선행 연구들의 결과들과 비교하기 위한 것이다. 그리고 설문지 B는 설문지A에서 응답한 학생들의 구체적인 생각을 알아보기 위하여 새롭게 개발한 것이다. 설문지 A를 통해 얻은 결과와 선행 연구들에서 얻은 결과들을 비교할 때, 전반적으로 일관성이 없게 나타났으며, 중학교 1학년 학생들의 주관식 정답률이 객관식 정답률에 비해 매우 낮게 나타나는 공통점은 있었으나, 문항 자체의 오류들이 발견되었다. 설문지 B를 통해 학생들의 생각을 알아본 결과, 설문지 A에서 과학적 개념과 오개념으로 분류된 학생들중에서 무개념으로 판단된 경우가 많았다.

키워드

참고문헌

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