A Study on the Improvable Proposal of General Education Curriculum of Engineering College - A Case of Seoul National University -

공과대학 교양교육 개선 방안 탐구: 서울대학교 사례를 중심으로

  • Lee, Hee-Won (Seoul National University, Center for Teaching & Learning) ;
  • Min, Hye-Ree (Seoul National University, Center for Teaching & Learning) ;
  • Yi, Kyung-Woo (Seoul National University)
  • 이희원 (서울대학교 교수학습개발센터) ;
  • 민혜리 (서울대학교 교수학습개발센터) ;
  • 이경우 (서울대학교 공과대학 재료공학부)
  • Published : 2008.09.30

Abstract

Engineering Colleges in Korea have two educational objectives: 1) strengthening of speciality 2) cultivation of the engineering literacy such as the ability of working together, the ability of communication and creative thinking. In order to achieving these objectives, Engineering Literacy education was originated. The improvable proposal of general education course of engineering college is divided into two parts. One is American type that emphasizes on the general education independently of major. The other is Korean ABEEK's type that attach importance to engineering literacy. This study researches the case of Seoul National University that applied ABEEK's engineering literacy on redesigning the curriculum. To redesign the curriculum, college of engineering, Seoul National University reduced the optional courses in general education and had the students complete the engineering literacy. This device is effective, because it is able to keep the universal general education and make the most of major's characteristics.

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