공과대학 학생들의 수업에 대한 요구와 만족도에 근거한 공과대학 수업개선 방안 탐색

A Study on the Improvable Proposal of Instruction for College of Engineering based on Analyzing learners' needs and satisfaction

  • 민혜리 (서울대학교 교수학습개발센터) ;
  • 홍성연 (가톨릭대학교 교수학습센터)
  • Min, Hye-Ree (Center for Teaching and Learning, Seoul National University) ;
  • Hong, Seong-Youn (Center for Teaching and Learning, The Catholic University of Korea)
  • 투고 : 2009.08.04
  • 심사 : 2009.12.15
  • 발행 : 2009.12.31

초록

이 연구는 공과대학 학생들의 수업에 대한 요구도와 만족도의 차이 및 전체 대학과 공과대학의 학생의 수업만족도 차이에 근거하여 공과대학 수업개선 전략을 탐색하려는 연구이다. 이를 위해 서울대학교 학부생을 대상으로 실시한 온라인 설문조사 결과를 토대로 대학 전체와 공과대학 학생들의 인식의 차이를 분석하였다. 분석결과, 공과대학 학생들은 전반적인 교육만족도에 있어 수업 자체에 대한 만족도 보다 시설, 설비에 대한 만족도가 높게 나타났다. 전반적으로 수업외적 지원에 대한 만족도가 높으나 실제 수업에 대한 만족도는 요구도에 비해 전반적으로 낮게 나타나, 실제 수업에 대한 관심을 더 기울일 필요가 있었다. 항목별 만족도에 있어서는 과제와 시험의 피드백에 대한 만족도는 전체 대학과 비교할 때 유의미하게 높게 나타났으며, 반대로 수업진행 속도와 과제부담에 있어서는 만족도가 낮은 것으로 나타났다.

과제정보

연구 과제 주관 기관 : 서울대학교 교수학습개발센터

참고문헌

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