The Effects of Learner's Self-Regulated Learning Strategy to the Discussion Satisfaction Levels and Mode of Participation Message in the Non-Real-Time Online Discussion

비실시간 온라인 토론에서 학습자의 자기조절학습전략이 토론 만족도와 참여 메시지 유형에 미치는 효과

  • Received : 2009.10.08
  • Accepted : 2009.12.08
  • Published : 2009.12.31

Abstract

This study deals with the effect of learner's self-regulated learning strategy in the non-real-time online discussion. Based on these research results, it was suggested self-regulated learning strategy should be utilized in order to enhance the cognitive dimension participation and discussion satisfaction quality of non-real-time online discussion.

Keywords

Non-Real-Time Online discussion;Self-Regulated Learning Strategy;Discussion Satisfaction levels;Participation Message Mode

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