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Art Education through Artwork: Focusing on the Mathematical Principle

미술작품을 통한 미술교육: 수학 원리를 중심으로

  • 정경철 (한남대학교 미술교육과)
  • Received : 2010.01.25
  • Accepted : 2010.03.24
  • Published : 2010.04.28

Abstract

Mathematical principle is present in artwork or architectural building. It is important for middle school students to find these mathematical principles in artwork. But it is difficult to achieve original purpose of art education through student activity that only looks for mathematical principle present in artwork and architectural building. Thus, it is necessary for students to have activities to find mathematical principle in artwork for themselves through artistic experience and appreciation of artwork and to create, appreciate and express new artwork to which they apply the mathematical principle. In this article, I researched a couple of artwork or architectural buildings from this point of view in which mathematical principle is present. I also developed hypothetical teacher activities and student activities for program by providing artwork of Escher in which mathematical principle is present as an example.

Keywords

Artwork;Mathematical Principle;Art Education Program

Acknowledgement

Supported by : 한남대학교

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