Development of the Teaching Materials Based on the ARCS Motivation Model in Chemistry Experiments Subject

화학실험 교과목에서 ARCS 동기모형을 적용한 교수자료 개발

  • Park, Sun-Hee (Center for Innovative Engineering Education, Dankook University) ;
  • Kim, Hyung-Su (Chemical Engineering, Dankook University) ;
  • Yoon, Kee-Jong (Fiber System Engineering, Dankook University)
  • 박선희 (단국대학교 공학교육혁신센터) ;
  • 김형수 (단국대학교 화학공학과) ;
  • 윤기종 (단국대학교 파이버시스템공학)
  • Received : 2010.02.01
  • Accepted : 2010.06.22
  • Published : 2010.06.30

Abstract

The purpose of this study is to develop and make applications of the teaching materials that are based on the ARCS motivation model for experiments in chemistry. In order to achieve this goal, we researched on the needs of professors, learners, and teacher-assistants and analyzed the contents of the subject. Then we designed and developed teaching materials utilizing the ARCS theory, and made the applications and analyzed their effects. As a result, we found out that the applications of the newly developed teaching materials positively affected the understanding, interest, and concentration of the experiments, and helped the students comprehend various theories better through experiments. The new teaching materials shortened the duration of experiments and reduced the margin of error. They were also helpful preventing accidents and gave students clear ideas about experiments.

Keywords

ARCS motivation model;Teaching materials

Acknowledgement

Supported by : 학술진흥재단

References

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