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Improvement of E-Learning Efficacy by Self-Assessment

자기평가 적용에 따른 원격교육의 학습효과 증진

  • 전혜성 (서울사이버대학교 사회복지학과)
  • Received : 2010.09.15
  • Accepted : 2011.02.15
  • Published : 2011.02.28

Abstract

This paper is to investigate the efficacy of cyber education by self-assessment strategy. Self-assessment strategy contains self-monitoring function and self-control function. 202 students of online university attended and analyzed with frequency, correlation, t-test, Paired t-test. The major findings were as follows. The learners who experienced self-assessment in the initial stage of class had higher changes in social distance to the mentally disabled people positively than the learners who didn't experienced that. This self-assessment strategy can be assumed that it is effective strategy to improve e-learning efficacy and it will contribute to self-directed education for enhancement of on-line education.

Keywords

on-line Learning;Self-Assessment;Learning Efficacy;Self-Monitoring

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