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Considering Elements of Game Design based on Leaner's Gender

성별 차이를 고려한 교육용 게임 디자인 요소 분석

  • 장혜정 (공주대학교 게임디자인학과) ;
  • 경병표 (공주대학교 게임디자인학과) ;
  • 이동열 (공주대학교 게임디자인학과) ;
  • 이완복 (공주대학교 게임디자인학과) ;
  • 유석호 (공주대학교 게임디자인학과)
  • Received : 2010.09.28
  • Accepted : 2011.02.17
  • Published : 2011.03.28

Abstract

Although learners learn with the same educational games, they show differences in successes. This is because they do not share the same individual characteristics. Currently, there are various studies conducted on effective education according to gender among other characteristics of learners off-line. When this effective educational method according to gender is applied to educational games, it will create more effective outcomes. In addition, this study observed the effective educational method according to gender and learning styles. Through the observation, the considering factors for educational game designs according to the learners' gender was defined. These considering factors were categorized into cognitive and perceptive factors, with each definitions reflected on the characteristics of each gender. This study has its meanings in that it has conducted theoretical results of the considering factors for educational game designs based on reference studies. This study will be utilized as a reference study when designing various games.

Keywords

Educational Game;Game Design Elements;Gender

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