A Study on Convergence Education: A case of Hanbat National University

융합교육의 현황 및 향후 방향: 한밭대학교 사례중심으로

  • Yun, Rin (Dept. of Mech. Eng., Hanbat Nat'l Univ.) ;
  • Kim, In-Sun (Hanbat Nat'l Univ., Center for Innovative Engineering Education) ;
  • Choi, Byung-Uk (Dept. of Biotechnology Hanbat Nat'l Univ.)
  • 윤린 (한밭대학교 기계공학과) ;
  • 김인선 (한밭대학교 공학교육혁신센터) ;
  • 최병욱 (한밭대학교 응용생명공학과)
  • Received : 2010.05.13
  • Accepted : 2011.05.09
  • Published : 2011.05.31

Abstract

This paper deals with the characteristics of the various fields of convergence studies and the current status of convergence education in domestic universities, based on a case study of Hanbat National University. Each case of convergence education for domestic universities is categorized and analyzed based on the disciplines of the convergence studies. Based on this analysis, a direction for the convergence education policy of university is suggested. The first suggestion is that convergence education should be based on the voluntary recognition of the necessity and meanings of it for both students and educators. Second is that the content of convergence education should be created according to the characteristics of the universities and related industrial structures. Finally, institutional and financial support from the universities should be extended to the self-organized student study groups.

Keywords

Convergence education;fusion;cognition;nano technology;bio technology;liberal art

Acknowledgement

Supported by : 한밭대학교, 한동대학교

References

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