A Study on Learning Environment Design Model for Enhancing Creativity in Engineering Education

공학교육에서의 창의성 증진을 위한 학습환경 설계모형

  • 임철일 (서울대학교 교육학과) ;
  • 홍미영 (서울대학교 교육학과 대학원) ;
  • 이선희 (서울대학교 교육학과 대학원)
  • Received : 2011.05.03
  • Accepted : 2011.06.23
  • Published : 2011.07.31

Abstract

This study examines the possibility of a learning environment design model for enhancing creativity in engineering education. Recent studies about the online support system and the blended learning pertinent to creativity have provided us with some new perspectives on how to teach the creativity in engineering college. A learning environment design model was developed to enhance the creativity of the engineering students. A model was developed by following three steps: finding out the general principles for enhancing creativity in engineering education by reviewing the relevant literature; extracting the theoretical components for the model by categorizing the general principles; and finally, developing specific guidelines based on those theoretical components. Seven general design principles and three theoretical components could be identified, and a set of specific design guidelines was suggested. The result of this study is significant in terms of guiding the future development projects for creativity education.

Keywords

Engineering Education;Creativity;CPS;Learning Environment;e-Learning Environment

Acknowledgement

Supported by : 한국연구재단

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