The Effects of Educational Contents Authoring in a Project-Based Learning using NetLogo for Pre-service Teachers' Creativity

PBL 기반의 NetLogo를 이용한 교육용 콘텐츠 저작이 예비중등교사의 창의성에 미치는 효과

  • 김진영 (순천대학교 과학정보융합학과 박사과정) ;
  • 박홍준 (순천대학교 교수학습개발센터) ;
  • 전영국 (순천대학교 컴퓨터교육과)
  • Received : 2011.03.31
  • Accepted : 2011.07.01
  • Published : 2011.07.31

Abstract

The objective of this study is the analysis of the effects of educational contents authoring in a PBL using NetLogo Pre-service teachers' creativity. With utilization of the analysis, we attempted to draw implications on the factors considered in instructional design. To compare their creativity before and after class, we have done pre-service teachers test for each Pre- and Post- TTCT and LCT. Based on the analysis, as a result, there has been a significant improvement in their creativity, most especially in the 'fluency' subcategory.

Keywords

Project Based Learning;NetLogo;Creativity;Educational Contents Authoring

Acknowledgement

Supported by : 한국연구재단

References

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