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Effects of Impulsive Behavior, Self Esteem, and Depression on School Adjustment of Adolescents

청소년의 충동성, 자아존중감, 우울수준이 학교생활 적응에 미치는 영향

  • Received : 2011.11.25
  • Accepted : 2011.12.14
  • Published : 2012.01.28

Abstract

The purpose of this study was to analyze the predictors of impulsive behavior, self esteem, and depression on school adjustment of adolescents. The original data were collected using questionnaire from the sample of 415 middle school students selected by convenient sampling. The data were collected from October 1 to November 30, 2010. The data was conducted by using a correlations coefficient and the hierarchical regression. The major findings of this study were as follows. Firstly, the school adjustment correlates with the impulsiveness(r= -.53), the self esteem(r= .51), and the depression(r= -.56). Secondly, the school adjustment was significantly associated with academic performance, impulsiveness, self esteem, and depression, which explained 51.8% of variance in school adjustment. These results may contribute to a better understanding of impulsiveness, self esteem, depression, and school adjustment of adolescents. Therefore, programs for prompting adolescents's school adjustment should be a planned based on results of the study.

Keywords

Adolescent;Impulsive Behavior;Self Concept;Depression;Social Adjustment

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