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Effects of Goldberg Device Learning Program on Creative Personality of the Primary Gifted Students

골드버그 장치 수업 프로그램이 초등 영재 학생들의 창의적 인성에 미치는 영향

  • Received : 2012.05.20
  • Accepted : 2012.06.13
  • Published : 2012.06.30

Abstract

The purpose of this study is to analyze the effects of a Goldberg device learning program on primary gifted students' creative personality. Based on the concept of creative personality derived from a literature review, a learning program has been developed and applied to 18 primary gifted class students and 20 invention club students. Creative personality consists of eight components: patience/persistence, confidence, humor, curiosity, imagination, openness, adventurous spirits, and independence. Creative personality tests were conducted before and after Goldberg device learning program lessons. The results of the tests indicate that (1) the Goldberg device learning program affected all eight components of creative personality positively; and (2) the invention club students showed a greater improvement in creative personality than the gifted class students. These findings suggest that Goldberg device learning programs can be effective to learn various scientific principles and improve students' creative personality.

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