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Applying the Speech Register Principle to young children`s Perception of the Intelligent Service Robot

언어 사용력(Speech Register)원리를 활용한 유아의 교육용 로봇 인식

  • 현은자 (성균관대 아동청소년학과/인재개발학과) ;
  • 이하원 (성균관대학교 아동청소년학과) ;
  • 연혜민 (성균관대학교 생활과학연구소)
  • Received : 2012.07.13
  • Accepted : 2012.09.25
  • Published : 2012.10.28

Abstract

The purpose of this study is to explore young children's perception of IrobiQ, the teacher assistive robot. Participants of this study were fifty 5 year olds attending 3 kindergarten centers who had experienced the robot for at least 2 years. The study was conducted based on the "the hypothesis of speech register". Each child was read a storybook by a researcher and asked to choose which one is more suitable to human speech tones and accents among a robot, a friend, and a toy. The findings of this study were that the children perceived a robot as a hybrid compound entity, not as a complete human though they perceived it closer to a human than an artificial thing. They were likely to use cognitive distinctions which is unique to human being, as the criteria to verify their answers. These results would suggest that the traditional binary ontological category(animate vs. inanimate) is reconsidered to include an hybrid entity.

Keywords

Teacher Assistive Robot;Robot Perception;Speech Register;Speech Tone;Young Children

Acknowledgement

Supported by : 한국연구재단

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