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Influence of Learning Instrument and Self-regulated Learning Strategy on Learning Achievement in Online Learning

온라인 수업에서 학습도구와 자기조절학습, 학업성취 간의 관계 연구

  • 심선경 (서울사이버대학교 복지시설경영학과)
  • Received : 2013.01.03
  • Accepted : 2013.02.04
  • Published : 2013.03.28

Abstract

The purpose of this study is to increase the level of learning achievement by on-line learning instruments and self-regulated learning. The study were to investigate the 3 learning instrument-lecture, homework, participation-self related learning strategy, learning achievement. This Survey was conducted 226 responses of e-learning social welfare education learners. For this research, Amos 18 is used. The research findings can be summarized as the following. Lecture, homework and participation is indicated significantly affecting self-regulated learning and self-regulated learning is indicated significantly affecting learning achievement. And learning instruments has not statically significant direct effect on the learning achievement but learning instruments has statically significant indirect effect on the learning achievemen and the self-regulated.

Keywords

On-line Learning;Learning Instrument;Self-regulated Learning Strategy;Learning Achievement

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