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A Comparative Study of Self Esteem and Reactions on Landscape Montage Test between Scientifically Gifted High School Students and General High School Students

과학영재 고등학생과 일반계 고등학생의 자아존중감과 풍경구성법 반응특성에 관한 비교 연구

  • Received : 2014.04.05
  • Accepted : 2014.04.16
  • Published : 2014.04.30

Abstract

The purpose of this study was to examine self esteem and reactions on LMT projective technique to a group of scientifically gifted high school students and general high school students. For that purpose, 113 participants from scientifically gifted high school and general high school were asked to fill out self esteem questionnaire and draw a LMT. The results were analyzed by using SPSS.PASW18. The results are as follows: First, overall self esteem of gifted students were higher than general students. Second, reactions on LMT of gifted students and general students were examined. As a result, there were statistically significant differences in four items; integration of landscape composition, expression of distance and space, number of additional items, existence of doors and windows. The result of this study showed significant differences between the two groups in self esteem and LMT scores.

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