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Change of Psychological Well-being by Participating in an after School Physical Training Activity

방과후체육활동 참여에 따른 심리적 안녕감 변화

  • 임태희 (용인대학교 태권도경기지도학과) ;
  • 김동현 (동아대학교 태권도학과)
  • Received : 2014.05.07
  • Accepted : 2014.06.20
  • Published : 2014.08.28

Abstract

The purpose of this study was to find out the change in psychological well-being of middle school students by participating in after school physical training activities. To achieve this object, 100 male students of M middle school in K city. "Teenagers' psychological well-being measurement tool" developed by Chung-hee Park(2007). Twice a week, for twelve weeks, the experimental group took part in an after school physical training activity, and the control group, in non-physical classes. The conclusion reached based on the result of this study are as follows. First, there was a statistically significant difference in the change of the family relations factor. Second, there was no statistically significant difference in the change of the student-teacher relations factor between the group Third, there was a statistically significant difference in the change of the self-awareness factor between the group. Fourth, there was no statistically significant difference in the change of the self assertiveness factor between the group. Fifth, there was a statistically significant difference in the change of the friendship factor between the group. Sixth, there was no statistically significant difference in the change of the self-initiative studying factor between the group. In conclusion, taking part in an after school physical training activity on a regular basis can increase the feeling of care and love from family relations, give positive self awareness and attitude towards life, and help building mutual trust between friends by having close relationship.

Keywords

After School;Psychological well-being

Acknowledgement

Supported by : 동아대학교

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