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Literature Review on Communication Assessment Scales for AAC User

보완대체의사소통체계 사용자를 위한 의사소통 측정도구 문헌분석

  • 정소영 (공주대학교 특수교육과) ;
  • 김삼섭 (공주대학교 특수교육과)
  • Received : 2014.06.24
  • Accepted : 2014.08.18
  • Published : 2014.10.28

Abstract

The purpose of this study was to investigate targets to use measurement tools to communicate developed in Korea and factors consisting of questions, to examine how measurement tools to communicate applied for AAC subjects were. In the case of measuring language and communication skills targeting people with disabilities, aphasia was out of common, in the case of applying to different types of failures, it showed rare. While factors consisting of questions on measurement tools to communicate had many factors on communication limitations and many factors on impairments in body functions that limit communication, they didn't have a lot of factors on restrictions in participation caused by communication limitations and lots of environmental factors that serve as barriers or facilitators for communication. AAC intervention was applied in the order of physical disabilities, autistic disorder, mental retardation, developmental disabilities, communication disorders, although "PPVT-R", "REVT" were widely used as measurement tools to communicate used in AAC intervention experiment, there were much more cases of relying on observation than standardized tools. Based on the results, we discussed that the need of evaluating to provide ACC application and individualized education(IEP)'s grounds and the research on evaluation criteria and measurement questions should be tried.

Keywords

Augmentative and Alternative Communication;Communication Assessment Scale;ICF-CY;CSI-CY

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