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The Parents Recognized Early Childhood Personality Character Education Conditions and Requirements

학부모가 인식한 유아 인성교육 실태 및 요구

  • 손은경 (중부대학교 유아교육과) ;
  • 김동례 (전남육아종합지원센터)
  • Received : 2016.09.22
  • Accepted : 2016.11.16
  • Published : 2016.11.28

Abstract

The purpose of this study was the children learn character education situation and the desire of parents to recognize there is a purpose. In D city, the data collected was intended for 170 parents percentage of the frequency analysis SPSS program was performed multiple responses cross-validation analysis, and difference. As a result, first, it has the highest awareness of the need for Children Personality care and education of parents interest also highest. It was the concept of holistic education and character education Children can see that the same interpretation in the context of understanding the concept of Children education and Personality contents were understood as a whole. Second, these activities were Children Personality to training status could see that the character education are being made in this result assumed concentration of Children humanity education conducted in the home and work areas of daily life guidance and basic lifestyle at home talking It was made through the division. Children correct behavioral models for character education has given the values of the parent as the parent greatest impact on the formation of the Personality of children. Third, Children need for parent participation of character education should be made a parent education involvement in what is the result of Children character education out and it was found that it should be carried out life guidance program of parent education programs for Children character education.

Keywords

Personality;Early Childhood Personality Education

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