Direction for the Reform of Liberal Education in Engineering in an Era of Convergence

융합시대 공학교양 교육개혁의 방향과 과제

  • Received : 2015.11.09
  • Accepted : 2016.03.21
  • Published : 2016.03.31

Abstract

This study deals with how liberal education in engineering could be positioned properly in an era of convergence. Disciplines of Engineering has long been focusing on engineer as a 'technical profession' and the liberal education as an accessory to major study has been left behind. Under this understanding, the topic of 'convergence' in the 21th century engineering is hardly to find its way to the establishment into engineering education. This study suggests a direction for the reform of liberal education in engineering, which is expected to overcome the distinction between professional and non-professional aligned with major education and liberal one. For the reform, introducing and developing contents and methodologies considering convergence would open the door of engineering education to interdisciplinary study and to 'open-profession'. Next, the problem solving model in education will be very effective for learners to define the problem, to utilize various knowledges and to lead to meaningful solution. Lastly, we emphasize the changing context of liberal education and it is necessary to integrate 'technology literacy' into liberal education in relation to major study.

Keywords

Convergence;Liberal Education;General Education;Engineering Education;Professionality

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Acknowledgement

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