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Job Analysis for Nursing Student in Pre-Service Health Education Teacher Practicum using DACUM Method

DACUM 기법을 활용한 간호대학생의 학교현장실습 직무분석

  • Received : 2016.06.22
  • Accepted : 2016.07.12
  • Published : 2016.10.28

Abstract

The purpose of this study was to identify the duties and tasks of pre-service health education teacher in elementary school using DACUM method. DACUM workshop was conducted for the fourth year nursing students located in J province who completed a health teacher teaching course and performed practical training course in elementary school. By carrying out DACUM workshop duties, tasks, task-specific importance, difficulty and frequency were analyzed, and were derived with the knowledges, skills, attitudes, tools, and future prospects on job requirements and characteristics. The derived job analysis information was verified the content validity from 6 field experts in school and 2 professors of education. Based on the result, DACUM chart was developed. DACUM chart was consisted of 6 duties and 24 tasks, knowledges, skills, and attitudes for job performance were derived. The result of study showed that health care in elementary pre-school health education teacher practicum was listed as the most important duty. Teaching and writing skills were presented to practice basically. Because the importance and role of the health teachers in school are considered necessary, it is considered to increase institutional support for the development of health education program and the improvement of educational environment.

Keywords

DACUM;Job Analysis;Pre-Service Health Education Teacher;Teaching Practicum;Nursing College

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