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The Effects of Active Coping Strategy on Subjective Happiness in College Student: Mediated Effect of Academic Resilience

대학생의 적극적 대처방식이 주관적 행복감에 미치는 영향: 학업탄력성의 매개효과

  • Received : 2017.08.16
  • Accepted : 2017.09.18
  • Published : 2017.12.28

Abstract

This study was conducted in order to test a model in relation to active coping strategy, academic resilience, and subjective happiness in college students. Also, sought to test the mediating effects of academic resilience in the relationship between active coping strategy and subjective happiness. Data was collected through a self-report questionnaire which was administered to 400 college students. Correlational analysis and structure equation modeling analysis were conducted to test the research models. The results were as follows: First, as the level of active coping strategy increased, the level of academic resilience and subjective happiness increased. Second, as the level of academic resilience increased, the level of subjective happiness increased. Third, the model with active coping strategy as a prophetic variable, academic resilience as a mediating variable, and subjective happiness as a result variable showed a full mediating effect. Thus, although active coping strategy has no direct influence on subjective happiness, it has an indirect effect on subjective happiness by enhancing academic resilience. The results of this study are expected to provide basic data on research and education for the improvement of happiness in college students and to help them develop educational counseling and training programs for improving their happiness and adapting to college life.

Keywords

Stress;Active Coping Strategy;Academic Resilience;Subjective Happiness

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