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The Effect of Middle School Students' Emotional Trauma to Internet·Smart Phone Addiction : The Moderating Effect of Self-Esteem

중학생의 정서적 외상경험이 인터넷·스마트폰 중독 성향에 미치는 영향 : 자아존중감의 조절효과

  • 최은실 (가톨릭대학교 심리학과)
  • Received : 2016.12.30
  • Accepted : 2017.01.26
  • Published : 2017.02.28

Abstract

The purpose of this study is to verify the moderating effect of self-esteem between emotional trauma and internet smart phone addiction of adolescents. For this purpose, this study confirmed moderating effect by setting emotional trauma as predicting variable, self-esteem as moderating variable and internet smart phone addiction as dependent variable. The study conducted a questionnaire survey on 645 middle school students regarding emotional trauma, self-esteem and internet smart phone addiction. The results of this study are as follows; first, emotional trauma had negative correlation with self-esteem and positive correlation with internet smart phone addiction. Self-esteem had negative correlation with internet smart phone addiction. Second, as the result of hierarchical regression analysis, there was an interaction effect of emotional trauma and self-esteem on internet smart phone addiction. The meaning of this study are as follows; first, it is proved that one of the causes of internet smart phone addiction is adolescent's emotional trauma and, second, it is proved that the intervention of self-esteem is required to reduce the negative effect of adolescent's emotional trauma. That is, it turned out that self-esteem moderated the relationship between emotional trauma and internet smart phone addiction.

Keywords

Emotional Trauma;Self-Esteem;Internet.Smart Phone Addiction;Moderating Effect

Acknowledgement

Supported by : 가톨릭대학교

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