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The Mediated Effect of Ego Resiliency on the Association between Mother-child Communication and Preschool Children's Peer Competence

어머니-유아의 의사소통이 유아의 또래유능성에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과

  • 노지영 (가천대학교 일반대학원 유아교육학과) ;
  • 이희선 (가천대학교 유아교육과)
  • Received : 2017.02.15
  • Accepted : 2017.04.10
  • Published : 2017.04.30

Abstract

Objective: This study examined the association between mother-child communication and preschool children's peer competence mediated by ego resiliency Methods: The data from 318 preschool age children and their mothers in Seoul and Gyung-Gi province were used for this study. Mothers reported mother-child communication using three subscales from the revised parent-child communication inventory(Barnes & Oslom, 1982). This study used four subscales from the Korea Personality Inventory for Children (KPI-C)in order to calculate children's ego resiliency and used six subscales from the Child Behavior Scales(Ladd & Profile, 1996). The data were analyzed using Multiple Regression in SPSS 19.0. Results: Positive mother-child communication predicted a higher level of children's ego resiliency and peer competence. Ego resiliency fully mediated the association between mother-child communication and prosocial competence, rejection against peers and insecurity. And positive mother-child communication predicted lower levels of children's aggression, dissociality and irritability. Its association was also mediated by ego resiliency. Conclusion/Implications: These findings indicated that a mother's positive communication with their child would enhance children's ego resiliency and peer competence in preschool children. Thus, the efforts to facilitate parents' positive communication skills in parent education can be promising for preschool children's positive development.

Acknowledgement

Supported by : 가천대학교대학원

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