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A Diachronic Lexical Analysis of the North Korean English Textbooks

북한 영어 교과서 어휘의 통시적 분석

  • 김지영 (한국교원대학교 영어교육학과) ;
  • 이제영 (세한대학교 영어교육과) ;
  • 김정렬 (한국교원대학교 초등교육과)
  • Received : 2017.01.03
  • Accepted : 2017.02.05
  • Published : 2017.04.28

Abstract

This paper aims to analyze English vocabulary of the North Korean textbooks diachronically using the constructed English textbook corpus. The North Korea English textbooks attained from Information Center on North Korea of the Ministry of Unification are divided into before and after Kim Jong-Il era for the year of 1996 in which the curriculum revision has been conducted. They are stored as text files to analyse vocabularies using WordSmith Tools 7.0. The vocabulary size of the revised textbooks increased after the curriculum reorganization, but the number of vocabulary types and vocabulary diversity decreased. After the curriculum revision, it was found that lots of vocabulary related to the establishment of the Kim Jong-Il system appeared as the keyword. It was also found that some vocabularies reflected the economic and social life of North Korea. In addition, through comparison of the 100 high-frequency word list and keywords, it can be concluded that the vocabulary of the English textbooks of North Korea is gradually changing into communicative contents from contents related with written language.

Keywords

North Korea English Textbook;Vocabulary Analysis;Corpus

Acknowledgement

Supported by : 한국연구재단

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