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Needs Assessment of Applying Anger Management Program based on Professor-students Counseling Activity for University Students: Focus Group Interview in University Students

교수-학생 면담활동을 활용한 대학생의 분노관리 프로그램 운영에 대한 요구도 조사: 대학생 포커스 그룹 인터뷰 적용

  • 전원희 (계명대학교 간호대학) ;
  • 조명주 (부산가톨릭대학교 간호대학) ;
  • 정안순 (경복대학교 간호학부)
  • Received : 2017.02.13
  • Accepted : 2017.03.20
  • Published : 2017.04.28

Abstract

The purpose of this study was to understand and describe the demand of applying an anger management program for university students, based on professor-student counseling activity. 2016, data was collected using five focus group interviews were recorded and transcribed. All interviews were recorded and transcribed, and data were analyzed using qualitative content analysis. We extracted the following 9 categories across 3 main themes: 1) Views on applying an anger management program based on professor-student counseling activity: required or not required; 2) Competence of the professor: trust, counseling expertise, and receptive attitude; and 3) Effective program management plans: separation from the advisor or reducing the role of the advisor, program composition and contents, administrative support from the university, facilitating a supportive environment for counseling. In conclusion, enhancement can be achieved through an anger management program based on professor-student counseling activity by focusing efforts on increasing interactions between professors and students, and improving the counseling competence of professors. Additionally, administrative support from the university and steps to improve awareness in professors, students, and university authorities are necessary.

Keywords

Anger Management Program;Counseling Activity;University Students

Acknowledgement

Supported by : 한국연구재단

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