Analysis of Current Status of Team Learning in Engineering Education

공학교육에서의 팀 학습 운영 실태 분석

  • Han, Jiyoung (Innovation Center for Engineering Education, Daejin University) ;
  • Park, Suyeon (Korean Council for University Education) ;
  • Bang, Jae-hyun (Korean Council for University Education)
  • 한지영 (대진대학교 공학교육혁신센터) ;
  • 박수연 (한국대학교육협의회) ;
  • 방재현 (한국대학교육협의회)
  • Received : 2017.07.02
  • Accepted : 2017.07.31
  • Published : 2017.07.31

Abstract

The purpose of this study was to analyze the current status of team learning in engineering education. For this, literature review and survey were used. The survey was conducted with 16 professors and 627 students in engineering college. Based on the results, team should be organized in consideration of various characteristics and competencies for effective team learning activities in engineering education. And in the team learning operations, it is necessary to make the conditions for students to immerse in team learning through the activation of communication of team members, tightening management of free riding in team learning, and optimizing team learning period. It is necessary to use the team learning evaluation method in harmony with the team, individual and peer evaluation.

Keywords

Team learning;Team based learning;Team based instruction;Teamwork skill;Engineering education

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