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The Effect of the Program to Improve Low-achievers' Academic Achievement : Focused on 'Running High' Program of G University

저성취 대학생 대상 성적향상 프로그램 효과 연구: G대학교의 '러닝하이'를 중심으로

  • Seo, Eun Hee
  • 서은희
  • Received : 2018.09.03
  • Accepted : 2018.10.10
  • Published : 2018.11.28

Abstract

The program for low-achievers, named 'Running high' is to provide college students whose GPA was lower than 2.5 with 1:1 learning consultation and special lectures of high achievers. Especially, it supports scholarship only for students who attain the target record of a certain course which they choose. The purpose of this study was to examine whether or not academic achievement, grit, ego-resilience of participants in 'Running high' would be more advanced than before. This study also compared academic achievement, grit, ego-resilience between participants who attain the goal of the program and participants who can not attain it. 110 college students joining in 'Running high' responded pre and post surveys of grit and ego-resilience. Their data of academic achievement also were gathered. The result of this study showed that the academic achievement and grit of participants in 'Running high' were advanced more than before, but not ego-resilience. The differences of academic achievement and grit between participants who attained the goal of the program and participants who could not attain it were significant, but not ego-resilience.

Keywords

Low Achiever;Academic Achievement;Grit;Ego-resilience;College Students

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