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The Mediating Effects of Ego-Resilience on the Relationship between Elementary School Student's Smartphone Dependence and Attention

초등학생의 스마트폰 의존과 주의집중력의 관계에서 자아탄력성의 매개효과

  • 조은숙 (가야대학교 행정대학원) ;
  • 황인옥 (가야대학교 사회복지학과)
  • Received : 2018.05.03
  • Accepted : 2018.06.19
  • Published : 2018.06.28

Abstract

The purpose of this study is to investigate whether ego-resilience has mediating effects on the relationships between elementary school student's smartphone dependence and attention. This study was conducted on 326 5th grade elementary school students in Gimhae city, and SPSS 24.0 program was used for data analysis. The result of this study was as follows. First, elementary school students' smartphone dependence showed a significant negative correlation with ego-resilience. Second, the elementary school students' smartphone dependence showed a significant negative correlation with attention. Third, as a result of analyzing the mediating effect of ego-resilience on the elementary school students' relationship with their smartphone dependence and attention, the ego-resilience has a partial mediating effect. Based on these results, suggestions were as follows: education for good use of smartphone, establishment and dissemination of family model related to smartphone use, and practical efforts and training to improve ego-resilience.

Keywords

Smartphone Dependence;Attention;Ego-resilience;Elementary School Student

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