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The Development of a Job Model Centric Educational Program for a 4 Year Interior Design University Course: Based on a Case Study of an Interior Design Major at K University

직무모형을 중심으로 한 4년제 대학 실내디자인 관련 전공교육과정 개발 연구 -K대학교 실내디자인전공 사례를 중심으로-

  • 정성욱 (한양여자대학교 인테리어디자인과) ;
  • 김석영 (건국대학교 실내디자인전공)
  • Received : 2019.01.25
  • Accepted : 2019.03.26
  • Published : 2019.04.28

Abstract

This study aims to suggest a development process for the interior design major course at K University's school of design to educate specialists who can answer the needs of the industrial field. The study procedure first analyzed the internal and external environment to establish queries and development direction. A job model for the interior design industry was constructed while course modules were deducted based on job characteristics and was used to form a curriculum based on a 4 year course. Required personnel includes 'Interior Design Business and Marketing Specialists', 'Interior Design Space Planning Specialists' and 'Interior Design Construction Management Specialists'. 40 modules were drawn following the detailed job model structure. 1st year students are to follow a common curriculum, 2nd years the major foundation, 3rd years major intensive, and the 4th years major application. The practical importance of the research is to suggest a development process of major modules based on the standard job model and the organization structure of the interior design industry.

Keywords

Interior Design;Educational Program;Job Model;National Competency Standards

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그림 1. 디자인 산업에 대한 관, 산, 학 상호협력체계 모형[2]

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그림 2. K대학교 실내디자인전공 교육과정 편성

표 1. 실내디자인 교육목표 및 과정

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표 2. 2017학년도 K대학교 실내디자인 교육과정

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표 3. 산업체 부서별 수행직무와 능력단위

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표 4. 실내디자인전공 인재상

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표 5. 실내디자인 인재상별 능력단위 중요도 평가

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표 6. 실내디자인 직무모형 및 교과목

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표 7. 실내디자인전공 교육과정 편성

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