• Title, Summary, Keyword: 강사의 경험

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Instructor's Experience on Simulation Education of EMT Students (응급구조학과 시뮬레이션 교육에 참여한 강사들의 경험)

  • Baek, Mi-Lye
    • The Journal of the Korea Contents Association
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    • v.11 no.7
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    • pp.210-218
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    • 2011
  • This study was conducted to identify instructor's experience on simulation education. The subjects were nine instructors in simulation education of EMT students. Data were collected through documents and in-depth interview from participants. It was analyzed by phenomenological method, using Colaizzi's method. The results of this study were as a follows. From the protocol, significant statements were organized into formulated meanings. The formulated meanings were identified 28 themes, 9 theme clusters, and 4 categories. The 4 categories were as follows; discomfort of forming the learning environment; burden of instructor's role; difficulty from insufficient education condition; possibility of new education. This study suggested that improvement of simulation education can be accomplished by providing opportunities to learn the simulation technology, using the pre-programmed scenarios, having technical support from specialist or additional operator, and adjusting the current paramedic curriculum.

User Evaluation of the Real-Time Mobile Learning System with Improved Student Instructor Interaction (개선된 학생 강사간의 상호작용을 지원하는 실시간 모바일 원격교육 시스템의 사용자 평가)

  • Hwang, Haedong;Lee, Jang Ho
    • Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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    • pp.562-565
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    • 2015
  • 최근 모바일 기기의 사용이 급증하면서 모바일 단말기를 기반으로 하는 모바일 원격교육 시스템이 연구되고 있다. 우리는 태블릿 기반의 실시간 원격교욱 시스템을 개발한 경험이 있다. 이 시스템은 학생이 실시간으로 강사의 강의를 보고 들으며 슬라이드 및 애노테이션을 볼 수 있게 해준다. 또한 이 시스템은 학생이 채팅기능을 통해 강사에게 질문을 허용함으로써 강사 학생간의 상호작용을 지원한다. 그러나 이 시스템은 학생들이 채팅창에 가상키보드를 통해서만 입력하는 것을 허용하였기 때문에 입력 속도가 떨어지고 편의성이 저하되는 문제점이 있었다. 따라서 본 연구에서는 채팅기능의 Speech to Text 기능을 추가하여 학생들의 음성입력을 지원하도록 시스템의 강사 학생간의 상호작용 부분을 개선하였다. 그리고 강사 학생간의 상호작용에 대한 사용자 평가를 통하여 개선된 시스템이 기존의 시스템에 비하여 입력 속도 및 편의성 면에서 어느 정도 개선되었음을 알 수 있었다.

The Experience of Long-term Caregiver Education Courses (요양보호사 교육과정 경험에 관한 현상학적 연구)

  • Kim, Seong-hoon;Shin, Ju-hwa;Ha, Jung-mi
    • 한국노년학
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    • v.30 no.1
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    • pp.1-20
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    • 2010
  • This study is for understanding the experiences of students and lecturers in education course for the certification of the long-term caregiver. Samples are 12 students who had completed the course and 7 lecturers. The depth-interview is performed for gathering information and the phenomenological approach is applied to analyse the cases. 33 meanings, 15 themes and 4 theme clusters for students and 25 meanings, 11 themes and 4 theme clusters are found from the cases. Students' experiences are 'vague motivation for enrollment', 'low quality of education,' 'lack of professional skills after the completion of the course,' 'needs for improvement the course' and lecturers' experiences are 'more interests in benefits than study(students' motivation),' 'low quality of education,' 'lack of governmental administration,' 'needs for improvement of the course and the long-term care insurance.' In conclusion, some recommendations are suggested.

열린마당 - 가르치며 배우는 시간, 생각을 바꿔준 '사내강사양성교육'

  • Hong, Ji-Hye
    • 월간산업보건
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    • pp.62-63
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    • 2018
  • 고대 철학자 세네카는 '사람은 가르치면서 배운다'라는 명언을 남겼다. 배움은 가르침 속에도 존재한다는 뜻일 것이다. 사내강사양성교육 참여는 이 말의 뜻을 몸소 느낄 수 있는 기회였다. 교육이 시작되는 5월 16일 아침, 원주 치악산 호텔로 향했다. 많은 사람들 앞에서 발표해 본 경험이 적은 나는 교육시간이 다가올수록 발표를 해야 한다는 생각에 긴장되었다. 교육이 시작되고, 조별로 나누어 앉아 자신에 대해 1분 스피치를 하는 시간이 주어졌다.

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이름다운 노후 건강한 노년 - 행복한 노후 생활의 필수 아이템 '자원봉사'

  • Kim, Jeong-Un
    • 건강소식
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    • v.37 no.4
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    • pp.26-28
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    • 2013
  • 주로 학생과 청년층에서 많이 하는 것으로 인식되고 있는 것이 현실인 자원봉사. 그러나 최근 인생에서 체득한 양질의 경험과 지식을 사회에 환원하는 어르신들의 자원봉사활동이 주목을 받고 있다. 미용사, 공예 강사, 문화해설사, 하모니카 강사 등 활동 내용도 다양하다. 이러한 어르신들의 봉사활동은 다음 세대에게 긍정적인 효과를 주고 있다.

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Development on Educator for Entrepreneurship Program (창업교육을 위한 교육자 양성)

  • Choi, Jong-In;HwangBo, Yun
    • Asia-Pacific Journal of Business Venturing and Entrepreneurship
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    • v.7 no.1
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    • pp.207-214
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    • 2012
  • Interest in the education for the technology entrepreneurship has increased significantly in the past decade but it is not enough for the educator. That is the reason that one educator has field experience without the theoretical background and the others have theory without the practical experience. Government ask to university to enhance the entrepreneurship training in the undergraduate and graduate level. Our study focus on the what is important for the entrepreneurship educators. Among the evolution of entrepreneurship education, this paper suggest three factors for the educators, the development of teacher and coach who has embedded entrepreneurship algorithm, teachers who has many practice and know-how, and last one is balancing and harmony teamwork of coaches and teachers.

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Perceptions of Teachers, Program Instructors, and Local Experts on Implementing Community-Based Socioscientific Issues Programs (지역사회연계 과학이슈 교육프로그램 운영의 교육적 함의에 대한 운영 교사 및 강사, 지역 전문가의 인식 탐색)

  • Kim, Gahyoung;Lee, Hyunju
    • Journal of The Korean Association For Science Education
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    • v.37 no.3
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    • pp.453-464
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    • 2017
  • The purposes of the study are to investigate the experiences of major stakeholders (i.e. science teachers, program instructors, local experts, etc.) who participated in implementing Community-Based Socioscientific Issues Programs (SSI-COMM) and to provide educational implications for further implementation. SSI-COMM dealt with three issues (i.e. abandoned pets, fine dust, and recycling) that students often encountered in their local community. Each program, lasting over 16 class periods in a free semester, included in-school and out-of-school activities in order to promote their interest and participation in community. Four teachers, four program instructors, and six local experts joined the interviews to explain their experience of participating in the programs. As a result, school teachers, program instructors, and local experts positively appreciated their experiences of the program implementation and perceived educational potentials of SSI-COMM. All the stakeholders mentioned that they became more interested in local socioscientific issues and strongly perceived the need for the implementation of such programs linked to their own community. The science teachers appreciated the opportunities to identify students' potentials through SSI-COMM and believed that SSI-COMM would contribute to reducing the gap between learning and practice. The program instructors, observed that out-of-school activities contributed to enhancing students' self-confidence and fulfillment in learning. Finally, the local experts obtained a sense of belonging to their community and were very satisfied with their contribution. The SSI-COMM programs are expected to be one of the educational models that will help to encourage the participation of students and stakeholders in facilitating educational activities in relation to the community.

Teaching Experience of Tai Chi Instructors with Nursing Background (간호사 경력이 있는 Tai Chi 강사의 교육경험)

  • Park, In Sook;Song, Rhayun
    • Journal of muscle and joint health
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    • v.20 no.1
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    • pp.10-21
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    • 2013
  • Purpose: This study was conducted to describe the meaning units of the teaching experience of Tai Chi instructor with nursing background, consequently to expand areas where nurses can work. Methods: Participants were four nurses who have worked as Tai Chi instructors for 5 to 8 years. An in-depth interview was conducted from June, 2010 to February, 2011. Each interview took 40 min to 4 hours. The data were analyzed with qualitative content analysis, by repeatedly listening to the tapes and reading the transcription to find the emerged meaningful words, phrases, and sentences. Results: Through the content analysis, 19 theme clusters were emerged and grouped together into seven categories: 'establishing my identity as an instructor', 'enjoying myself practicing Tai Chi', 'being confident about teaching Tai Chi with nursing background', 'exploring better ways to teach and motivate the class', 'feeling good about helping people to be healthy', 'accepting teaching Tai Chi as a lifetime job', 'contributing to health promotion with Tai Chi." Conclusion: Teaching and helping others to promote health were parts of nursing. Tai Chi can be used to promote health in the low-income population with limited access to health care system.

Introduction to Development Tool for Windows Based Real-Time Power Plant Simulators (Windows 환경의 발전소 실시간 시뮬레이터 개발 툴 소개)

  • 조병학
    • Proceedings of the Korea Society for Simulation Conference
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    • pp.90-94
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    • 1998
  • 한국전력공사 전력연구원은 10년간의 시뮬레이터 개발 경험을 바탕으로 Windows(NT)환경의 시뮬레이터 개발 툴인 Powersim을 독자적으로 개발하고 이를 이용하여 화력발전소 DCS(Distributed Control System) 검증용 시뮬레이터를 개발하고 있다. PowerSim은 GMB(Graphic Model Builder)를 갖춘 국내 최초의 시뮬레이터 개발툴로 다양한 발전소 기기모델과 강사조작반기능을 갖추고 있다. PowerSim은 완벽한 GUI (Graphic User Interface)환경을 지원하여 User가 Icon Drag 방식으로 시뮬레이션 도면(SimDiagram)을 그리면 그래픽 에디터에서 출력된 각종 기기의 접속상태를 나타내는 Netlist를 변환기가 처리하여 기기의 연결상태를 정규화하고 Scheduler는 기기모델(일종의 Subroutine)을 Netlist에 맞게 Scheduling하여 Executive에서 실행 가능한 형태로 만드는 모든 과정이 자동화되어 있다. 따라서, 개발자는 발전소 P&ID(Pipe and Instrument Drawing)에 기초하여 Simdiagram을 그리고 발전소 데이터를 입력하는 것만으로 실시간 시뮬레이터를 구현할 수 있다. 본 논문에서는 PowerSim의 개요와 GMB(Graphic Model Builder) 및 강사조작반에 적용된 GUI 환경과 실시간 Executive에 대해 다룬다.

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The Demand Level for Business Start-up Education and Willingness of Starting a Business of College Students (대학생의 창업교육 요구도와 창업의지)

  • Ha, Gyu-Su;Seo, Ran-Suk
    • 한국벤처창업학회:학술대회논문집
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    • pp.311-337
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    • 2009
  • 최근 우리나라에서는 창업교육에 대한 관심과 열의가 매우 높아지고 있으나 아직 창업 교육이 제대로 이루어지고 있다고 할 수 없는 실정이다. 본 연구는 창업교육을 통해 대학생들에게 창업동기를 제공하고 창업에 의욕 등을 높일 수 있는 창업관련 강좌의 개설 확대 및 활성화를 위한 구체적인 시책을 살펴보았다. 창업의지에 미치는 영향력을 살펴보면, 전공, 창업교육 경험 횟수, 창업교육 도움정도가 유의미한 영향을 나타냈다. 이러한 연구결과를 통해서 예비창업자를 위한 창업박람회를 개최의 필요성과 창업교육의 효율성을 높이기 위해서는 산학연계를 통한 실무형 창업교육이 필요하다. 또한 다양한 창업분야에서 실무형 창업교육이 가능하도록 창업보육센터, 소상공인지원센터, 테크노파트 등의 산학관련 기관에서 필요한 시설을 갖추고 교육에 필요한 전문 강사의 육성도 필요할 것으로 판단된다.

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