• Title, Summary, Keyword: 교육 컨텐츠

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An Augmented Education Contents for an E-learning Environment (e-learning 환경을 위한 실감형 교육 컨텐츠 시스템)

  • 한은정;김기락;정기철
    • Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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    • pp.268-270
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    • 2004
  • 본 논문은 증강 현실(augmented reality)을 이용하여 학습자에게 효과적으로 교육할 수 있는 e-learning 교육컨텐츠 환경을 제공한다. 현재까지 연구되어온 증강환경을 이용한 교육 컨텐츠는 단순한 상호작용만을 허용하고, 실감형 인터페이스를 제공하기에는 제약이 따른다. 본 논문은 이를 개선하기 위해 기존의 교육 컨텐츠를 실감형 교육 컨텐츠로 전환할 수 있는 시스템 구성 방법에 관한 것으로써. 컨텐츠의 배치, 조작, 학습과정 등에서 기존의 교육 컨텐츠보다 인터랙티브하고 직관적으로 교육할 수 있는 실감형 인터페이스를 제공한다.

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Development of Educational Website Concentrated on Reusable Contents (재사용 가능한 교육용 컨텐츠 중심의 교육사이트 개발)

  • 문서은;이상준;문광현;김병기
    • Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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    • pp.521-524
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    • 2003
  • 교육용 컨텐츠의 재사용성과 공유를 확대하면 컨텐츠 개발의 중복성이 감소하므로 효율성을 높일 수 있고, 비용절감의 효과를 가져올 수 있다 본 논문에서는 SCORM 스펙을 따르는 재사용 가능한 교육용 컨텐츠 개발을 위한 프로세스를 12개의 활동으로 정의하고, 재사용 가능한 교육용 컨텐츠로 교육사이트를 개발하는데 이 프로세스를 적용하였다. 개발된 영어교육사이트는 8개의 재사용 가능한 컨텐츠로 구성된 프로토타입이다.

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A Study on Contents Composition Method for Personalization Education (맞춤형 교육을 위한 컨텐츠 구성 방법에 관한 연구)

  • Shin, Ho-Jun;Kwon, Min-Ji;Hyun, Chang-Moon;Kim, Haeng-Kon
    • Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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    • pp.1041-1044
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    • 2001
  • 현재 웹 상에서 이루어지는 교육은 개별 학습자의 학습 기대 수준에 따라 주문형(customization)과 맞춤형(personalization)교육이 요구되고 있으나 대부분 웹을 통한 교육이 획일적 커리큘럼에 따라 진행되고, 동일한 형태의 피드백을 제공하고 있어 학습자 개개인의 수준에 맞는 컨텐츠의 제공과 적절한 피드백이 이루어지지 못하고 있다. 따라서 학습 효과를 높이기 위해서는 학습자 수준에 맞는 차별화된 컨텐츠를 구성하여 제공하여야 한다. 본 연구에서는 수준별 학습, 맞춤형 교육 서비스를 제공하기 위한 컨텐츠 구성방법에 관하여 논의한다. 양질의 맞춤형 컨텐츠를 구성하기 위해 컨텐츠를 영역별로 분류하여 모듈화하고, 맞춤형 컨텐츠를 효율적으로 관리하여 학습자의 지식영역별 습득정도를 파악하고, 학습자의 수준에 맞게 융통성이 있으며 동적으로 컨텐츠를 재구성함으로써 학습자에게 가장 적절한 컨텐츠를 추출하여, 반복 학습을 통한 교육의 질적 제고를 기대한다.

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Research of Evaluation Method According to learning Type for Educational Web Contents (학습 유형에 따른 교육용 웹 컨텐츠의 평가 방안)

  • 안성훈
    • The Journal of the Korea Contents Association
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    • v.2 no.3
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    • pp.22-30
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    • 2002
  • In this paper, I propose and prove the evaluation standard for educational web contents. I divide the evaluation standards into five types -drill and practice, tutorial, simulation, educational game, presentation. It is proved the propriety of evaluation standards by experts. The evaluation standards presented in this paper can hep teachers to choose and to develop the educational web contents. Therefore it will contribute to decreasing a burden to prepare instruction used ICT for teachers and increasing the effect of Information-Oriented Education.

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Multimedia Learning Contents Retrieval Based on XML/RDF and SMIL (XML/RDF와 SMIL에 기반한 멀티미디어 교육 컨텐츠 검색)

  • Choi, Byung-Uk;Ryu, Jung-Woo;Cho, Jung-Won
    • The Journal of Korean Association of Computer Education
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    • v.5 no.3
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    • pp.45-58
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    • 2002
  • In this paper, we propose the new approach with which user is able to retrieve the massive volume of learning contents in the multimedia learning system. In order to secure the compatibility of learning contents. we apply the SMIL on the basis of XML, so that the integration and the synchronization of multimedia components can be available to realize in the mode of standardization. We also implement the multimedia learning contents represented by the RDF on the IEEE LOM. We present the two step-retrieval method to get precise results. In the first step, user can find with high speed and ease whatever contents user wants to take a look through metadata in the system. The second step is followed that by using the time information of SMIL, user can retrieve the interest synchronous parts in the result of the first step. This innovative retrieval approach applied in the multimedia learning system is highly expected to make a meaningful contribution to implement the principles of self-directed learning in the learning environments, where user can use and revise the retrieval results for their own learning purpose and make further the active knowledge-reconstruction.

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Educational Contents Sharing System Based On Standard Meta Data (표준 메타 데이터 기반의 교육용 컨텐츠 공유 시스템)

  • 백영태;탁진현;안치돈;강운구;왕창종
    • Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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    • pp.803-805
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    • 2003
  • 교육용 컨텐츠의 중복 개발에 따른 국가적으로 많은 비용이 소요되고 있으며, 이를 해결하기 위해서는 전국적인 컨텐츠 공유시스템의 도입이 절실히 필요하다. 컨텐츠 공유를 위해서는 메타데이터에 대한 이해와 선행 연구가 필요하다. 이 논문에서는 국내 표준 메타 데이터에 관한 선행 연구를 기반으로 하여 교육용 컨텐츠 공유 시스템을 설계 및 구현하고 이를 2개의 교육청에 현장 적용한 결과와 전국 교육정보 공유시스템에 방향을 제시한다.

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A Study on The Development and Management of The IT Standard Contents for On-line Education Based on SCORM(Sharable Content Object Reference Model) (SCORM 기반의 온라인 교육 IT 표준 컨텐츠 개발 및 운영에 관한 연구)

  • Choi, Hae-Gill
    • Journal of the Institute of Electronics Engineers of Korea CI
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    • v.45 no.3
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    • pp.7-14
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    • 2008
  • To nurture skilled IT professionals required in the 21st information society, we have been faced to the need of learner-centered open lifelong education through the e-learning system that crosses the boundaries of time, space and geography. The object of this research is primarily as-is analysis of the IT contents in present cyber institutions, then making out the basic research data by to-be analysis and international standardization trend through benchmarking. Eventually this research intends to produce a prototype of the contents especially for the subjects related to the IT which is based on the modeling of e-Learning standard contents development model. It is possible that the final output of this project is used for the contents producing and operating data in cyber universities and institutions. This output also enhances the international competitiveness by the standardization and presents a standardized guideline to the domestic cyber education institutions.

[Retraction] A study on strategy for Korean education contents to enter the global market through popularization of Korean Wave ([논문철회] 한류의 대중화를 통한 한국 교육컨텐츠의 세계시장 진출전략 연구)

  • Park, Hyun-Kyu
    • Journal of Digital Convergence
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    • v.18 no.5
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    • pp.99-104
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    • 2020
  • It is needed to advance into the global market at the present time, which has the best educational contents along with the Korean Wave. In this study, an analysis was conducted to emphasize the necessity of entering educational contents into the global market, and in the necessity of disseminating educational contents and branding educational contents were approached. The strategies to enter the global market for educational contents are as follows; First, the government established a strategy for disseminating and using educational contents to expand overall cultural exchange with developing countries. Second, localization strategy for continuous growth of educational contents. Third, localization of contents and formation of partnership for local resistance, which is a response to unilateral propagation. Through the advancement of educational contents to the global market, it will be possible to sustain not only the positive effect on the national image, but also the economic effect that Korean Wave originally has.

Analysis and Use of the Internal Educational Broadcasting Contents (인터넷 교육방송 컨텐츠 분석 및 활용방안)

  • Choi, Gyeong-Seok;Park, Sun-Ju
    • 한국정보교육학회:학술대회논문집
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    • pp.494-503
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    • 2004
  • 인터넷 방송의 장점과 시대적 요구에 부응하여 각 시 도 교육청에서는 인터넷 교육 방송국을 구축하여 운영중이거나 구축하기 위해 노력하고 있다. 그러나 인터넷 교육방송 컨텐츠를 학교 교육과정 속에서 어떻게 활용할 것인가에 대한 논의는 상식적인 수준에 머물러 있으며 이를 위한 축적된 연구 성과도 미흡한 실정이다. 이에 본 논문에서는 현재 구축되어 운영하고 있는 시 도 교육청 인터넷 교육방송국 중 3곳을 선정하여 초등학교에서 활용할 수 있는 동영상 컨텐츠를 중심으로 현황을 살펴보고, 컨텐츠 수량 및 재생시간, 제작 방식, 화질을 조사 분석하였다. 이를 바탕으로 인터넷교육방송 컨텐츠를 손쉽고 효율적으로 활용한 수 있도록 교수 학습에의 활용을 중심으로 활용방안을 제시하였다.

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Development of e-Learning Platform based on Linux -e-Learning Contents Design Module with ISD Model- (리눅스 기반 인터넷 원격 교육 시스템 개발 - ISD Model 지원 교육용 컨텐츠 설계 모듈 -)

  • 성평식;박춘원
    • Proceedings of the Korea Society for Industrial Systems Conference
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    • pp.165-183
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    • 2001
  • 지난해부터 인터넷 분야에서 가장 확실한 수익 모델을 갖춘 사업 분야로 e-Learning 분야가 손꼽히면서 많은 온라인 교육 서비스가 우후죽순처럼 등장해 이미 1,000여 개의 서비스가 각축을 벌이고 있다. 그러나 e-Learning은 무엇보다도 학습용 컨텐츠의 품질이 그 성패를 좌우한다 할 때 한국의 온라인 학습 컨텐츠의 품질은 부실하기 이를 데 없다는 게 중론이다. 이는 S/W 공학에서 S/W 품질 보장을 위해 개발 방법론이 중요한 것으로 인식되는 것과 이를 지원하기 위한 Method II등 여러 도구들이 보급되고 있는데 비해 학습 컨텐츠는 그 중요도와 개발이 복잡하고 정교함이 요구됨에도 불구하고 개발 방법론에 대한 인식과 개발방법론을 지원하기 위한 도구가 없음에 기인하는바 크다 할 수 있겠다. 아직까지 국내에서는 MacroMedia Director나 ToolBook, Authorware등 일반적인 저작 도구나 웹 기반의 컨텐츠를 제작하는 Dreamweaver등의 HTML Editor만 있으면 컨텐츠가 만들어 질 수 있는 것으로 착각하고 있는 경우가 많다. 교육 학습용 컨텐츠의 개발 주기를 살펴보면 요구 분석->교수 설계->저작->평가->배포의 단계를 거치게 되는데 이때 학습 컨텐츠의 품질은 사실 요구 분석과 교수 설계 단계에서 결정되게 되며 이 학습 컨텐츠의 품질을 결정하는 단계에서는 IT 분야 지식보다는 오히려 교육 공학적 지식이 더욱 요구된다. 그러나 현실적으로 이 단계의 절차적 복잡성과 전문성으로 인해 거의 대부분의 학습 컨텐츠들이 제대로 개발 주기를 거치지 못하고 검증되지 않은 스토리 보드에 의한 저작 단계로 바로 돌입하고 있는 것이 한국의 실정이라 하겠다. 따라서 본 프로젝트에 의해 개발 된 교수 설계 도구는 교육/학습 컨텐츠의 품질 보증을 위한 방법론인 교육 공학의 체제적 교수 설계 이론 Model (Instructional System Design Model), 특히 그 중에서도 이 분야의 사실상의 표준 이론(de facto standard)인 Dick & Carey 교수와 Gagne 교수의 인지주의 ISD Model을 기반으로 정교한 교수 설계와 코스 맵 설계를 가능하게 함으로써 학습 컨텐츠의 품질 보증 활동을 지원 할 수 있는 도구로 개발하였다. 특히 Linux 기반에서 PHP로 개발 함으로써 Platform에 구애받지 않은 사용 환경을 구현 하였으며 향후 많은 e-Learning Platform에 교수 설계 모듈로 장착 함으로써 기존의 e-Learning Platform들의 가치를 높일 수 있는 계기가 될 것으로 생각한다.

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