한국정보교육학회:학술대회논문집

  • 2007.08a
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  • Pages.195-200
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  • 2007
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  • 1229-3237(pISSN)
Korea Association of Information Education (한국정보교육학회)
권호 표지

The Effect of Programming Lessons on Children's Logical Thinking Improvement

프로그래밍 교육이 아동의 논리적 사고력 향상에 미치는 효과

  • Ko, You-Jung (Dept. of Computer Education, Gyeongin National University of Education) ;
  • Lee, Soo-Jung (Dept. of Computer Education, Gyeongin National University of Education)
  • 고유정 (경인교육대학교 컴퓨터교육과) ;
  • 이수정 (경인교육대학교 컴퓨터교육과)
  • Published : 2007.08.09
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Abstract

본 연구는 컴퓨터 교육의 기본방향에 부합하지 못하는 학교 현장에 문제의식을 갖고, 초등학교 4학년을 대상으로 문제 분석 능력과 논리적 사고력에 긍정적인 역할을 할 수 있는 플래시 프로그래밍 교육을 실시하였다. 플래시 프로그래밍 교육을 통한 아동의 논리적 사고력과의 상관관계를 연구함으로써, 지식정보사회에서 반드시 필요한 프로그래밍 교육이 각급 학교에 적합한 수준별 모형으로 정착될 수 있는 방향을 모색 해보고자 하였다.

Keywords