The Need of Buzz Learning In Real-Time Distance Education

실시간 원격수업에서의 버즈 학습의 필요성

  • Lee, YoungJun (Dept. of Computer Education, Korea National University of Education) ;
  • Gwak, ByoungChan (Dept. of Computer Education, Korea National University of Education)
  • 이영준 (한국교원대학교 컴퓨터교육과) ;
  • 곽병찬 (한국교원대학교 컴퓨터교육과)
  • Published : 2012.07.11

Abstract

본 논문에서는 실시간 원격 수업(Real-Time Distance Education) 환경 하에서 학생들의 수업 집중 및 효율적인 교수를 위한 버즈학습(Buzz Learning)의 필요성을 제안한다. 이 학습법은 실시간 원격 수업에서 일어날 수 있는 집중력 저하 및 수업참가율 저조를 최소화하고, 학습자 간의 협동 및 상호작용을 향상시킨다. 또한 버즈법에 의한 그룹 편성 및 학습형태는 각 그룹에서 토의한 결과를 다시 전체가 모여 토의함으로써 소집단의 토의결과를 종합 정리하고 결론을 도출해 내는 집단 토의 형태를 띤다. 토의학습은 흔히 몇몇 학생의 경우 토의에 참가하지 않거나 또는 한 명이 독무대화하는 경향이 있는데 여기서는 그룹 전원이 토론에 적극 참여할 수 있게 한다. 본 논문에서는 실시간 원격 수업을 통하여 이뤄지는 실제 강의에 적용된 버즈 학습이 학생들의 수업참여도 및 학습 향상 면에서 우수함을 보여준다.

Keywords