Effects of the STS Program on Vocational High School Students' Science Achievement and Attitudes

STS 학습 프로그램 적용이 실업계 고등학생들의 과학 성취도 및 태도에 미치는 효과

  • Choi, Young-Chul (Earth Science Education Major, Graduate School of Education, Kyungpook National University) ;
  • Yoon, Ill-Hee (Earth Science Education Major, Graduate School of Education, Kyungpook National University)
  • 최영철 (경북대학교 교육대학원 지구과학교육전공) ;
  • 윤일희 (경북대학교 교육대학원 지구과학교육전공)
  • Published : 2001.08.31

Abstract

The purpose of this study is to investigate the effects of the STS program on vocational high school students' science-related attitudes. In order to examine, we selected the content of instructions at the Earth Science content in the "Common Science" and applied the STS program for one year to the second grade students of six classes (N = 318) in a girls high school located in Kumi City, Kyungpook, Korea. For this study, we developed the instructional methods and then applied to the STS program. The result of this study revealed that the STS program on students' science achievement and attitudes were effective.

이 연구의 목적은 STS 학습 프로그램의 적용이 실업계 고등학생의 과학과 관련된 태도에 미치는 효과를 찾는 것이다. 이를 위하여 고등학교 ‘공통 과학’ 중 지구과학 영역을 선택하였고, STS 학습 프로그램을 1년 간 경북 구미시의 실업고등학교 2학년 여학생 6개반(318명)을 대상으로 하여 교수-학습에 적용하였다. 이런 과정에서 STS 학습 프로그램에 필요한 학습 보조 자료들도 개발하여 활용하였다. 그 결과 STS 학습 프로그램의 적용 후가 적용 전보다는 학생들의 과학 성취도 및 태도에 긍정적인 효과를 나타낸 것으로 나타났다.

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