Abstract
The purpose of the present study is to examine implicit capabilities of giftedness by Korean adults and to validate the features of giftedness by asking the gifted students in science, liberal arts, and ordinary. Existing researches have problems as follows; they will make a high error when we distinguish gifted students who applied to various changeable conditions because they only use total score without their sub-attributes and because they designed from the viewpoint of age. And they are difficult and complex for students to understand. This study is composed of two parts, Study 1 and Study 2. In study 1, we examined and analyzed the Korean's implicit concept of giftedness to 328 adults. In Study 2, the features of the Koreans' implicit concept for giftedness were validated to 1154 students in science, liberal arts, and ordinary. Giftedness features and patterns were identified by factor analysis. In the last place, we suggested the distribution of T-value scale for each feature of giftedness.
본 연구는 암묵적 방법에 의해 도출된 영재의 특성을 조사하고, 과학 분야와 인문 분야에는 어떤 영재성 요인들을 가지고 있는가와 분야별로 영재성의 요인구조에 어떤 차이가 있는지를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구의 방법은 세 단계로 이루어졌다. 연구의 첫 단계는 과학자는 71명, 대전시에 거주하는 학부모 73명, 인문계 과목을 가르치는 교사104명, 대학생 80명을 대상으로 암묵적 이론 접근으로 영재 의미를 구명하였다. 연구의 두 번째 단계는 자연계 영재 집단 469명, 인문계 영재집단 285명 그리고 평재 집단 399명으로 모두 1153명에 대하여, 암묵적 이론 접근에 의해 밝혀진 영재의 특징들이 과학영재와 인문사회 영재 그리고 평재를 구분하는 준거가 되는지의 여부를 탐색적 요인분석(exploratory factor analysis)과 확인적 요인분석(confirmative factor analysis)을 통하여 검증하였다. 연구의 세 번째 단계는 검증된 자료를 가지고 인문계 영재 집단과 자연계 영재 집단 간의 영재성 요인 구조상의 차이를 검토하였다.
