Korean Journal of Child Studies (아동학회지)

Korean Association of Child Studies (한국아동학회)
권호 표지

Comparison of Perceptions about Teaching Practices by Student Teachers Before and After Practice Teaching

예비교사의 교육실습 전후 인식비교

  • 최진숙 (순천제일대학 유아교육과)
  • Received : 2005.04.29
  • Accepted : 2005.07.04
  • Published : 2005.08.31
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Abstract

This study compared student teachers' perceptions about teaching practices and the current state of practice teaching before and after practice teaching. Subjects were 96 students at three-year colleges in Suncheon, Jollanam-do. The survey used a questionnaire, 'kindergarten teachers' recognition of practice teaching and the current state of practice teaching,'(Woo and Choi 2004), revised for this research. Differences were observed in mean scores between before and after practice teaching(t=4.30, p<.001). In sub-areas, significant differences were observed in the role of student teachers, the contents of teaching, support system, evaluation and preliminary guidance(p<.001), but not in the evaluation of practice teaching and student teachers' attitudes(p>.05). This information should be beneficial for teachers' colleges in preparation of practice teaching programs.

Keywords

References

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