아동학회지 (Korean Journal of Child Studies)

  • 제26권5호
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  • Pages.217-232
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  • 2005
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  • 1226-1688(pISSN)
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  • 2234-408X(eISSN)
한국아동학회 (Korean Association of Child Studies)
권호 표지

다중 지능 이론에 기초한 미술 교육 프로그램이 유아의 창의성과 공간능력에 미치는 효과

The Effects of an Art Education Program Based on Multiple Intelligence Theory on Children's Creativity and Spatial Ability

  • 투고 : 2005.06.30
  • 심사 : 2005.08.29
  • 발행 : 2005.10.31
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초록

This study examined the effects of an art program based on multiple intelligence theory on children's creativity and spatial ability. The art education program focused on three processes : perception, production and reflection. Subjects were 68 five-year-old children. The experimental design was 'The Untreated Control Group Design with Pretest & Posttest'. ANCOV was employed for statistical analysis. Results were that the children in the experimental group scored significantly higher on creativity and spatial ability than the children in the control group. Results imply that an art education program based on multiple intelligence theory can be an effective teaching model for improving children's creativity and spatial ability.

키워드

과제정보

연구 과제 주관 기관 : 경북대학교

참고문헌

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