A Survey of Actual Conditions and Improvement of Enforcement on ICT-ACCST in Gyeongsangnam-do

경상남도 교원정보활용능력 인증제 시행의 실태조사 및 개선방안

The metropolitan and province offices of education have been enforcing the ICT application competence certification system for teachers(ACCST). But the system have been enforcing during 3years, the ratio of teachers that has been received certification of the system showed very low, and recently the number of applicant has decreased. The purpose of this study is to examine the problems of the system and to propose a method of improvement of the system. We surveyed literatures offering theoretical and empirical insights connected with this issue and derived suggestions for improvement of the system, and designed questionnaire based on the suggestions. Research data gathered from 547 Korean middle and high school teachers using questionnaire. The improvements on the certification system which can be drawn from this study should consider appropriation of incentive for teachers, introduction of certification method on individual subject, introduction of validation interval of certification, and commissioning in an external agency which has reliable the certification.

각 시 도교육청에서는 교사의 ICT 활용능력을 신장시키기 위해 교원정보활용능력 인증제(ICT-ACCST)를 시행하고 있다. 그러나 인증제를 시행한지 3년이 지났지만, 인증 자격을 받은 교사의 비율은 매우 낮으며, 최근에는 인증자의 수가 급격히 감소하고 있다. 본 연구의 목적은 경상남도 교육청에서 시행하고 있는 교원정보활용능력 인증제의 문제점을 개선하기 위한 방안을 마련하는 것이다. 이를 위해 먼저 인증제와 관련된 참고문헌들을 조사 분석하여 인증제를 개선할 수 있는 시사점을 도출하였다. 다음으로 시사점을 바탕으로 설문 문항들을 개발하였다. 연구 자료는 547명의 경상남도내 초 중 고등학교 교사들을 대상으로 수집되었다. 본 연구로 부터 얻을 수 있는 인증제의 개선점은 인센티브의 적절성, 개별과목 인증방식 도입, 인증의 유효기간 도입, 인증을 공신력 있는 외부기관에 위탁 등을 고려하는 것이다.