Korean Journal of Human Ecology (한국생활과학회지)

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A Qualitative Study on Difficulties of Teachers and Young Children in the Operation of the Full day Public Kindergarten Classes Regrouped in the Afternoon

공립유치원의 오후 재편성 종일반 운영에 따른 교사와 유아의 어려움에 대한 질적 연구

  • Seo, Hyun (Dept. Early Childhood Education, Dongshin University) ;
  • Lee, Seung-Eun (Dept. Early Childhood Education, Dongshin University)
  • 서현 (동신대학교 사회과학대학 유아교육학과) ;
  • 이승은 (동신대학교 사회과학대학 유아교육학과)
  • Published : 2008.06.30
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Abstract

The study purposes to survey teacher's and child's difficulties which full day classes of public kindergarten regrouped in the afternoon time are having. The subjects are 4 full day class pre-service kindergarten teachers and 8 full-day class children in G Metropolitan City and in J Province. Data were collected through in depth interviews and participatory observation. According to the results, the variables of teachers' difficulties in managing full day classes regrouped in the afternoon time are "living as an outsider without a sense of belonging", "living as a false teacher rather than a real class teacher", and "living as a teacher giving specialty and aptitude education". The variables of children's difficulties are "moving like a migratory bird", "watching the clock and the door", and "being unable to concentrate". The study is expected to be useful as one of basic findings for desirable management of kindergarten full day classes regrouped in the afternoon time.

Keywords

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