Korean Journal of Child Studies (아동학회지)

Korean Association of Child Studies (한국아동학회)
권호 표지

Enhancing Young Children's Language by Poetry Activities Related to Constructivist Cooking Experiences

구성주의 접근의 요리 활동에 기초한 동시활동이 유아의 언어능력에 미치는 효과

  • Received : 2008.11.30
  • Accepted : 2009.03.13
  • Published : 2009.04.30
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Abstract

In an experiment to determine the relative effectiveness of poetry activities through constructivist cooking experiences 95 children in three kindergarten classes were assigned to experimental, comparative, and control groups. The experimental group participated in 12-week units of writing poetry after cooking experiences, while the comparative group participated in writing poetry after listening to poetry. Analysis of covariance revealed differences between the mean scores of the three groups on posttests of receptive and expressive language, indicating that the children in the experimental group performed better on the tests than the children in the comparative and control groups. These results suggest that incorporating constructivist cooking into poetry instruction is an effective means of fostering the language development of young children.

Keywords

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