Journal of the Korean Data and Information Science Society

한국데이터정보과학회 (The Korean Data and Information Science Society)
권호 표지

광역지방자치단체 내에서 성취도평가 수학성적과 수능 수리영역 성적의 변화 추이 및 경향

The analytic study and trends in mathematics achievement scores of the NAEA and mathematics item scores of the CSAT in 5 metroplitan cities

  • 서보억 (대구가톨릭대학교 수학교육과) ;
  • 오광식 (대구가톨릭대학교 수학교육과) ;
  • 김혜경 (대구가톨릭대학교 수학교육과)
  • Suh, Bo-Euk (Department of Mathematics Education, Catholic University of Daegu) ;
  • Oh, Kwang-Sik (Department of Mathematics Education, Catholic University of Daegu) ;
  • Kim, Hye-Kyung (Department of Mathematics Education, Catholic University of Daegu)
  • 투고 : 2011.02.07
  • 심사 : 2011.03.24
  • 발행 : 2011.03.31
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초록

수능 자료 및 학업성취도평가 자료가 2010년 제한된 연구자에게 처음으로 공개되었다. 본 연구에서는 처음으로 공개된 수능 자료 및 학업성취도평가 자료를 분석하였다. 구체적으로 5개 대도시 학생들의 국가수준학업성취도평가 및 대학수학능력시험의 수학 성적을 조사하고 그 결과를 분석하였다. 분석대상은 성적처리가 완료된 2003년~2009년의 국가수준학업성취도평가의 수학성적 자료, 1995학년도~2010학년도 대학수학능력시험 수리영역성적 자료이며, 연구내용은 다음과 같다. 첫째, 초등학교, 중학교, 고등학교 성취도평가의 수학성적의 변화 추이를 성별, 설립유형별, 학교유형별로 분석하였다. 둘째, 고등학교 수능시험 성적의 변화 추이를 성별 및 계열별로 분석하고, 인문계열 (수리'나'형), 자연계열 (수리'가'형)의 응시인원의 변화 추이를 분석하였다. 셋째, 동일한 집단을 대상으로 초등학교 6학년, 중학교 3학년, 고등학교 1학년 성취도평가, 고등학교 3학년 수능성적의 변화추이를 고찰하였다.

This study is about research into 'National Assessment of Educational Achievement (NAEA)' and 'College Scholastic Ability Test (CSAT)' in 5 metropolitan cities and analysis of the result. The objects of study are the materials of mathematics grade of NAEA from 2003 to 2009 and mathematics items of CSAT from 1994 to 2010. The contents of the study are followings. First, the trends of mathematics score of NAEA in elementary, middle and high school is analyzed according to gender, establishment type and the type of school. Second, the trends of CSAT is analyzed according to gender and line (cultural science line or natural science line). Also the trends of application number for cultural science line and natural science line. Third, the trends of the achievement test score of 6th grade in elementary school, third grade in middle school, first grade in high school and the CSAT score in third grade in high school for the same group is considered.

키워드

참고문헌

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