Abstract
This study is a process of studying an alternative educational model and a preceding analysis process of the study where a teaching method considering the expertise of animation is applied with a perspective of effectively increasing the animation drawing ability. The animation field which is the image contents is a visual art that delivers the story through the movement of the subject, and when looking only at the education related to the drawing, the items required for expertise should be clarified and the development of a systematic curriculum and teaching method is required. Therefore in this study, it aims to review the necessity of education model development by analyzing the educational contents and domestic and foreign curriculums that corresponds to the categorization of motion drawing considered with expertise of animation. As a result, it will be used as a basis for planning the educational model of a subject in the category of motion drawing. This process corresponds to the analysis phase of ADDIE educational model development and in the future, as an attempt for integrated studies, will lead to a study of developing and applying the educational model based on the functions of brain and creative mechanism.
본 연구는 대안적인 교육모형을 연구하는 과정으로 애니메이션의 전문성을 고려한 교수법을 적용하면 애니메이션 드로잉능력이 효율적으로 신장될 것이라는 관점으로 이어지기 위한 연구의 선행분석 과정이다. 애니메이션 분야는 대상의 움직임을 통해 스토리를 전달하는 영상예술이기 때문에 드로잉 관련 교육만 보더라도 전문성에 필요한 항목을 명확히 하고 체계적인 커리큘럼과 교수법을 적용할 필요성이 요구된다. 이에 본 연구는 애니메이션의 전문성이 고려된 모션드로잉의 범주화 내용에 해당되는 교육적 과제를 분석하고, 국,내외 커리큘럼과 교육내용을 분석하여 현재의 상황을 살펴봄과 동시에 교육모형 개발의 필요성을 점검해보고자 한다. 그에 대한 결과로 모션드로잉 영역에 있는 교과목의 교육모형을 계획하기 위한 근거로 한다. 이 과정은 ADDIE교육모형 개발의 분석단계에 해당되며 추후, 융합적 연구의 시도로써 뇌의 기능과 창작기제를 바탕으로 한 교육모형을 개발하고 적용하는 연구로 이어진다.